求學圣地 · 人才搖籃

電子科技大學中山學院為全日制普通本科獨立學院，合作雙方為中山市人民政府和國家重點建設的“世界一流大學”A類高校電子科技大學。學校建校至今已有36年的辦學歷史。2016年至2020年，學校先后被遴選為“廣東省首批普通本科轉型試點高校”、“省市共建”高校、廣東省高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃建設高校。

2022年我校32個專業(yè)面向全國18個省(自治區(qū))招生5000人。其中廣東省招生3815人，較2021年增加1255人,普通類(歷史)招生1782 人;普通類(物理)招生1813人;美術類招生220人。

2022年廣東省分專業(yè)招生計劃

2022年分省分專業(yè)招生計劃（廣東省外）

師資雄厚｜為教育教學提供動力支持

學校目前教職工1000余人，建有一支具有高職稱、高學歷、高素質的自有教師隊伍。其中具有副高以上職稱占40％以上，具有博士學歷教師占比約40%，擁有一批南粵優(yōu)秀教師、中山市優(yōu)秀拔尖人才和中山市優(yōu)秀教師。同時，學校聘請了100余名國內外知名學者擔任兼職及客座教授。

近年來，學校以多種方式加強高端人才引進，成功雙聘一批國家級人才，全職引進一批博士和副高以上高層次人才。同時加強內培養(yǎng)，師資數(shù)量和高級職稱晉升人數(shù)均位居省內同類高校前列。 

品質至上｜強化創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)

學校以立德樹人為根本任務，強化“實踐+創(chuàng)新”的應用型人才培養(yǎng)特色，構建了包括“通識教育、專業(yè)教育、多元教育”的“三階段培養(yǎng)、多路徑發(fā)展”的人才培養(yǎng)體系，形成了“全過程、階梯式、多元化”實踐教學體系及多樣化應用型人才培養(yǎng)模式。

學生首先參加素質拓展類通識教育課程，以拓展視野，培養(yǎng)獨立思考能力和健全人格；在此基礎上修讀專業(yè)必修課，通過課內外結合、產學結合、校內外結合，提升其實踐能力；在多元教育階段，學校滿足社會對人才多元化需求和學生個性發(fā)展需要，設置多元化選修模塊，學生可在跨專業(yè)課程選修、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練實踐、參加國際交流學習實踐活動、獲取相關專業(yè)技能證書等項目中，自主選擇和搭配，完成學分置換互認。

截至目前，學校30余個本科招生專業(yè)中共有9個國家級、省級一流本科專業(yè)建設點，占本科招生專業(yè)總數(shù)的近三分之一，入選專業(yè)覆蓋我校工學、管理學、法學、藝術學四個學科門類，ICT特色和數(shù)字經濟特色鮮明。

強化實訓｜突出實踐

學校強化實習實踐環(huán)節(jié)，在做好校內實訓的同時，通過校、政、企協(xié)同合作，積極開拓容量大、有特色的校外示范性實習實踐基地。

目前，學校已建成238個校外實習基地（包括7個省級實驗教學示范中心和13個省級大學生校外實踐教學基地），并以此為依托，開展了一系列戰(zhàn)略合作。

科研競爭力｜位居全國同類院校前列

學校現(xiàn)有省優(yōu)勢重點學科1個：計算機應用技術學科，省特色重點學科2個：電子科學與技術、工商管理學科，省重點培育學科1個：材料科學與工程學科，廣東省高等教育“沖補強”提升計劃重點建設學科3個：電子科學與技術、計算機科學與技術、控制科學與工程學科，形成了以“電子信息”為特色，多學科協(xié)調發(fā)展的學科生態(tài)，服務地方經濟能力顯著增強。

省市共建（2017年）以來，承擔國家自然科學基金等各類科研項目1400余項；一批標志性科研成果獲得廣東省科技進步獎、廣東省電子信息行業(yè)科技進步獎等，連續(xù)多年亮相廣東省高校科技成果轉化系列活動，校企產學研合作成果豐碩。

就業(yè)升學｜數(shù)量質量逐年雙向提升

學校地處經濟發(fā)達的珠三角地區(qū)核心經濟帶，本地及周邊城市擁有各類企業(yè)數(shù)十萬家，良好的區(qū)位優(yōu)勢和繁榮的經濟環(huán)境為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了廣闊舞臺。同時，學校堅持實行積極的就業(yè)政策，強化就業(yè)服務，每年舉辦百余場大中小型招聘會、企業(yè)宣講會，提供十多萬個優(yōu)質就業(yè)崗位。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居廣東省普通高校前列，每年約有80%的畢業(yè)生在粵港澳大灣區(qū)企事業(yè)單位工作。

學校培養(yǎng)的學生同時具有扎實的理論基礎和較強的科研能力。近年來有近千名同學分別考取了北京大學、復旦大學、中山大學、電子科技大學、武漢大學、廈門大學、香港大學等國內眾多知名高校攻讀碩士研究生，一批學生赴英、美、澳、加、日等國留學深造。

由于就業(yè)工作成效顯著，成績突出，學校被教育部評為“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)｜為學生搭建成長舞臺

學校以“政府指導、學校搭臺、企業(yè)扶持”三方合作為基本形式，以校內外共近萬米的創(chuàng)業(yè)孵化基地為依托，積極響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召，創(chuàng)立了以“創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班、創(chuàng)業(yè)種子基金”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，通過營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，提升學生創(chuàng)業(yè)意識，并為其提供指導與服務。學校畢業(yè)生年平均創(chuàng)業(yè)率遠高于全國和廣東省平均值。

學校孵化基地，在孵項目40余個，基地創(chuàng)辦以來累計成功孵化企業(yè)290余家、創(chuàng)造就業(yè)崗位2200余個，并涌現(xiàn)出廣東省創(chuàng)業(yè)先進個人、中山市十大杰出創(chuàng)業(yè)青年等一批創(chuàng)業(yè)標兵。學校創(chuàng)業(yè)教育受到國家及省市主管部門的高度贊賞和肯定，并得到中央電視臺等主流媒體的全面報道。

2015年，學校被評為廣東省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，2018年順利通過復審。

 

初審（一審）：姜新發(fā)

復審（二審）：張遠秀 李綺晴

終審（三審）：譚茵華