藍(lán)圖繪就，“干”字當(dāng)先。為凝聚廣大師生員工共識(shí)，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，即日起，正式推出“高質(zhì)量發(fā)展大家談”專(zhuān)題報(bào)道。專(zhuān)題報(bào)道分為“處長(zhǎng)篇”“院長(zhǎng)篇”“教師篇”“學(xué)生篇”，一是聚焦學(xué)校各職能部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院在各自領(lǐng)域推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的硬招、實(shí)招、妙招、亮點(diǎn)、成效，強(qiáng)化借鑒與交流，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展走深走實(shí)；二是聚焦干部、專(zhuān)家學(xué)者、師生員工對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的看法、感想、建議，推動(dòng)形成學(xué)校全員參與、人人獻(xiàn)策的良好局面。讓我們一同叩擊奮進(jìn)催征的金鼓，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)在高質(zhì)量發(fā)展新賽道上跑出加速度、實(shí)現(xiàn)新跨越。

 

本期“高質(zhì)量發(fā)展大家談”，專(zhuān)題采訪(fǎng)了圖書(shū)館館長(zhǎng)張克榮。

書(shū)為媒，師生為上，追求服務(wù)高質(zhì)量

2023年圖書(shū)館將著力細(xì)化、深化各項(xiàng)業(yè)務(wù)和服務(wù)，著力鞏固基礎(chǔ)工作，著力加強(qiáng)學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)研究，著力改進(jìn)、優(yōu)化管理，適時(shí)創(chuàng)新，謀劃和推進(jìn)圖書(shū)情報(bào)工作高質(zhì)量發(fā)展，確保傳統(tǒng)服務(wù)推陳出新、創(chuàng)新業(yè)務(wù)穩(wěn)中有進(jìn)，為蓮峰學(xué)子的成長(zhǎng)、為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展起到良好的支撐作用。以實(shí)際行動(dòng)逐夢(mèng)書(shū)香、踐行理想，向?qū)W校交出一份砥礪前行、不懈奮進(jìn)的答卷。

做“有溫度”的讀者服務(wù)

讀者服務(wù)始終是圖書(shū)館工作的中心和重心。電子科技大學(xué)中山學(xué)院圖書(shū)館將逐步由文獻(xiàn)存儲(chǔ)為主導(dǎo)，向“以人為本”的學(xué)習(xí)服務(wù)和文化體驗(yàn)轉(zhuǎn)型，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)空間的實(shí)用性提升和功能拓展，積極探索空間和文獻(xiàn)、技術(shù)和服務(wù)、團(tuán)隊(duì)和文化多要素的相輔相成，適應(yīng)不同個(gè)體、群體的需求，細(xì)化、深化、優(yōu)化讀者服務(wù)。

（慰問(wèn)考研學(xué)生）

做“有保障”的資源服務(wù)

文獻(xiàn)資源體系是高校人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)支撐體系的重要組成部分。圖書(shū)館將積極跟蹤學(xué)校人才培養(yǎng)方案和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科為導(dǎo)向的資源建設(shè)策略，持續(xù)優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)比例。在切實(shí)保障師生對(duì)各類(lèi)文獻(xiàn)資源需求的基礎(chǔ)上，積極實(shí)現(xiàn)資源發(fā)展與學(xué)科發(fā)展同步，專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育并行，推進(jìn)文獻(xiàn)服務(wù)與文化建設(shè)的融合統(tǒng)一。

截止到2023年4月，全館文獻(xiàn)資源累積總量260余萬(wàn)冊(cè)。其中，紙本圖書(shū)172余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)近92萬(wàn)冊(cè)，可用數(shù)據(jù)庫(kù)80余個(gè)。館藏量穩(wěn)步增長(zhǎng)的同時(shí)，持續(xù)調(diào)整、完善科學(xué)合理的館藏資源結(jié)構(gòu)體系。

（復(fù)興文庫(kù)圖書(shū)展）

做“有融合”的學(xué)科服務(wù)

圖書(shū)館將緊緊抓住學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇，主動(dòng)創(chuàng)新服務(wù)模式，努力把搜集文獻(xiàn)資源的潛力轉(zhuǎn)化為開(kāi)展學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)實(shí)能力，以服務(wù)推進(jìn)館藏資源的有效利用。繼續(xù)促進(jìn)情報(bào)分析、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等學(xué)科服務(wù)深入發(fā)展。

與此同時(shí)，圖書(shū)館充分認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)教育教學(xué)在人才培養(yǎng)體系中的基礎(chǔ)性、互補(bǔ)性作用，持續(xù)面向教學(xué)、科研全過(guò)程，著眼立德樹(shù)人，推進(jìn)極具圖書(shū)館特點(diǎn)的信息素養(yǎng)課程，打造多元化信息素養(yǎng)教育體系，覆蓋面不斷拓寬，培養(yǎng)方式更加豐富。

（與省內(nèi)高校館交流學(xué)科服務(wù)）

做“有深度”的閱讀推廣

圖書(shū)館始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)揮館藏文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與校內(nèi)、校外各種資源加強(qiáng)合作與協(xié)同，大力開(kāi)展符合新時(shí)代要求、讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把圖書(shū)館打造成為便于使用、易于交流、多種資源無(wú)縫結(jié)合的學(xué)習(xí)交流空間，增進(jìn)文化自信的時(shí)代強(qiáng)音，為“書(shū)香校園”添磚加瓦。

（在上書(shū)房開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)）

 

初審（一審）：陳思華

復(fù)審（二審）：賀金龍

終審（三審）：譚茵華